Examining within-person and between-person associations of family violence and peer deviance on bullying perpetration among middle school students.
Notice bibliographique
Résumé
Objective: Family violence and peer deviance have shown to be related to bullying perpetration. Although there are several cross-sectional investigations of these two factors in relation to bullying behavior, no known studies have examined their interactive associations. The current study examines the longitudinal associations of both factors on bullying perpetration using a multi-level approach. Method: grade students from four middle schools in a Midwest county. We examined the main and interactive relations between how individual reports of family violence and peer deviance fluctuated over time (i.e., within-person effects) and how average reported differences between individuals (i.e., between-person effects) were associated with levels of bullying perpetration. Results: Positive main effects were found for both family violence and peer deviance on levels of bullying perpetration. Within-person effects indicated that, on average, fluctuations from one's 'typical' levels in family violence and peer deviance were associated with contemporaneous increases in bullying perpetration. A statistically significant time-variant interaction revealed that within-person family violence significantly exacerbated the relationship between within-person peer deviance and bullying perpetration. Furthermore, a statistically significant cross-level interaction revealed that the association between within-person peer deviance and bullying perpetration was stronger for individuals with higher average levels of between-person family violence (+1SD) compared to lower levels (-1SD). Implications: These findings provide a more nuanced lens from which to view the co-occurring relations between family and peer ecologies. Prevention and intervention efforts should target peer relations to reduce the effect of family violence on bullying behavior.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».