Recognising the importance of informal communication events in improving collaborative care
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: While the concept of collaboration is highly touted in the literature, most descriptions of effective collaboration highlight formal collaborative events; largely ignored are the informal collaborative events and none focusing on the frequent, 'seemingly' by chance communication events that arise and their role in supporting patient safety and quality care. OBJECTIVE: To identify the types of informal communication events that exist in the inpatient setting and better understand the barriers contributing to their necessity. METHODS: We undertook a constructivist grounded theory study in an inpatient internal medicine teaching unit in Ontario, Canada. Interview and observational data were collected across two phases; in total, 56 participants were consented for the study. Data collection and analysis occurred iteratively; themes were identified using constant comparison methods. RESULTS: Several types of informal communication events were identified and appeared valuable in three ways: (1) providing a better sense of a patient's baseline function in comparison to their current function; (2) gaining a more holistic understanding of the patient's needs; and (3) generating better insight into a patient's wishes and goals of care. Participants identified a number of organisational and communication challenges leading to the need for informal communication events. These included: scheduling, competing demands and the spatial and temporal organisation of the ward. As a result, nursing staff, allied health professionals and caregivers had to develop strategies for interacting with the physician team. CONCLUSION: We highlight the importance of informal communication in supporting patient care and the gaps in the system contributing to their necessity. Changes at the system level are needed to ensure we are not leaving important collaborative opportunities to chance alone.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».