Validation d’un questionnaire sur l’alphabétisme en santé des francophones en situation linguistique minoritaire
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVE: This study was designed to develop and test the qualitative validity of a French questionnaire. The questionnaire explored the mechanisms by which Francophone in situation of linguistic minority mobilize their social capital and cultural assets in terms of health literacy. METHODS: We used evidence derived from a previous qualitative study in which we elaborated the characteristics of social capital and cultural assets. Drawing on models of social capital and self-determination of language behaviour in Francophone in situation of linguistic minority, 21 items were developed and assessed to confirm content validity. For this purpose, cognitive interviews were conducted with 92 natural experts. These cognitive interviews tested the linguistic and content validity of the instrument. Consultations with research professionals were also conducted to increase content validity. RESULTS: Parsimony and simplicity were tested by application of the Flesch test. The results demonstrate that 19 questions (93%) corresponded to the general public, relatively simple, and everyday use categories. Natural experts confirmed the readability and simplicity of the questionnaire. CONCLUSION: This study addressed a lack of simple and readable questionnaire for collecting data among Francophone in situation of linguistic minority. The findings underscore the lack of evidence related to the familiar construction of health literacy among members of this population.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,016 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,003 | 0,002 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».