Cognitive and neurobehavioral benefits of an enriched environment on young adult mice after chronic ethanol consumption during adolescence
Notice bibliographique
Résumé
Binge drinking (BD) is a common pattern of ethanol (EtOH) consumption by adolescents. The brain effects of the acute EtOH exposure are well-studied; however, the long-lasting cognitive and neurobehavioral consequences of BD during adolescence are only beginning to be elucidated. Environmental enrichment (EE) has long been known for its benefits on the brain and may serve as a potential supportive therapy following EtOH exposure. In this study, we hypothesized that EE may have potential benefits on the cognitive deficits associated with BD EtOH consumption. Four-week-old C57BL/6J male mice were exposed to EtOH following an intermittent 4-day drinking-in-the-dark procedure for 4 weeks. Then they were exposed to EE during EtOH withdrawal for 2 weeks followed by a behavioral battery of tests including novel object recognition, novel location, object-in-place, rotarod, beam walking balance, tail suspension, light-dark box and open field that were run during early adulthood. Young adult mice exposed to EE significantly recovered recognition, spatial and associative memory as well as motor coordination skills and balance that were significantly impaired after adolescent EtOH drinking with respect to controls. No significant permanent anxiety or depressive-like behaviors were observed. Taken together, an EE exerts positive effects on the long-term negative cognitive deficits as a result of EtOH consumption during adolescence.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».