Reuse of intermittent catheters: a qualitative study of IC users’ perspectives
Notice bibliographique
Résumé
OBJECTIVES: To explore the views of intermittent catheter (IC) users regarding the advantages and disadvantages of single-use or reuse of catheters. DESIGN: Qualitative study with semi-structured interviews. The interviews were recorded, transcribed and analysed thematically. SETTING: Participant's own homes in Hampshire and Dorset, UK. PARTICIPANTS: A convenience sample of 39 IC users, aged 23-86 years, using IC for at least 3 months. RESULTS: The analysis revealed four main themes: concerns regarding risk of urinary tract infection (UTI); cleaning, preparation and storage; social responsibility; practicalities and location. The main concern was safety, with the fear that reuse could increase risk of UTI compared with single-use sterile catheters. If shown to be safe then around half of participants thought they might consider reusing catheters. The practicalities of cleaning methods (extra products, time and storage) were considered potentially burdensome for reuse; but for single-use, ease of use and instant usability were advantages. Always having a catheter without fear of 'running out' was considered an advantage of reuse. Some participants were concerned about environmental impact (waste) and cost of single-use catheters. The potential for reuse was usually dependent on location. The analysis showed that often the disadvantages of single-use could be off-set by the advantages of reuse and vice versa, for example, the need to take many single-use catheters on holiday could be addressed by reuse, while the burden of cleaning would be obviated by single-use. CONCLUSIONS: If shown to be safe with a practical cleaning method, some participants would find reuse an acceptable option, alongside their current single-use method. The choice to use a mixture of single-use and reuse of catheters for different activities (at home, work or holiday) could optimise the perceived advantages and disadvantages of both. The safety and acceptability of such an approach would require testing in a clinical trial.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,021 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,006 |
| Communication savante | 0,004 | 0,005 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,004 |
| Intégrité de la recherche | 0,002 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».