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Enregistrement W2886958994 · doi:10.4103/ijpvm.ijpvm_444_17

Risk factors associated with self-reported sexually transmitted infections among postsecondary students in Canada

2018· article· en· W2886958994 sur OpenAlexaffabout
John Moraros, Edrisz Haghir, Claudia Madampage, Razi Mahmood

Notice bibliographique

RevueInternational Journal of Preventive Medicine · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueAdolescent Sexual and Reproductive Health
Établissements canadiensUniversity of Saskatchewan
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineFamily medicineEnvironmental health

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Despite major public health efforts in addressing the burden of disease caused by sexually transmitted infections (STIs), rates among young adults continue to rise in Canada. The purpose of the study was to examine the prevalence and risk factors associated with acquiring STIs among postsecondary students in Canada. METHODS: = 28,831) were examined for their demographics, sexual behavior, alcohol and marijuana use, testing for human immunodeficiency virus (HIV), and human papillomavirus vaccination history. These factors were analyzed to help identify their possible association with acquiring an STI using logistic regression and multivariate modeling. RESULTS: Among the study participants, 3.88% had an STI, with the highest rates observed among females and individuals aged 21-24 years old. Multivariate logistic analysis showed that participants who engaged in anal intercourse within the past 30 days (odds ratio [OR] = 1.634; 95% confidence interval [CI], 1.343-1.988), had four or more sexual partners in the last 12 months (OR = 4.223; 95% CI, 3.595-4.962), used marijuana within the past 30 days (OR = 1.641; 95% CI, 1.387-1.941), and had ever been tested for HIV (OR = 3.008; 95% CI, 2.607-3.471) had greater odds of acquiring an STI. CONCLUSIONS: The findings of this study highlight certain high-risk behaviors that are strongly associated with acquiring an STI among postsecondary students. Thus, efforts to design and deliver relevant educational programming and health promotion initiatives for this particular population are of utmost importance.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,452
Score d'incertitude au seuil0,812

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,041
Tête enseignante GPT0,406
Écart entre enseignants0,365 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations23
Publié2018
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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