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Enregistrement W2887675999 · doi:10.7939/r3r78634w

Surveying Intimate Partner Violence Myths Among Post-secondary Students

2017· article· en· W2887675999 sur OpenAlexaboutno aff
Nadia Keyes

Notice bibliographique

RevueUniversity of Alberta Library · 2017
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIntimate Partner and Family Violence
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMythologyDomestic violencePsychologySuicide preventionPoison controlSocial psychologyCriminologyHistoryMedicineMedical emergency

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

The purpose of this study is to extend the rape myth literature to intimate partner violence (IPV) myths by evaluating the prevalence of IPV myth acceptance and clarifying whether gender and prior IPV victimization are associated with IPV myth acceptance. To this end, three research questions were explored: 1) What is the prevalence of IPV myth acceptance amongst a student population? 2) Does gender correlate with IPV myth acceptance? 3) Do victims and non-victims of IPV accept IPV myths differently? University of Alberta students were contacted via posters and classroom presentations to participate in a 15-minute online survey containing a demographic survey, the Marlow-Crown Social Desirability Scale (MC-C; Reynolds, 1982), the Domestic Violence Myth Acceptance scale (DVMAS; Peters, 2003), and three subscales from the Revised Conflict Tactics Scale (CTS2; Straus et al., 1996). Depending upon the criteria used to define acceptance, between 65% (neither agreeing nor disagreeing that “domestic violence rarely happens in my neighbourhood”) and 11% (strongly agreeing that “if a woman doesn’t like it she can leave”) of participants accepted at least one IPV myth. Consistent with expectations, men accepted IPV myths to a greater extent than women, and victims of IPV did not differ from non-victims in their acceptance of IPV myths.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,363
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0000,003
Science ouverte0,0020,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,016
Tête enseignante GPT0,271
Écart entre enseignants0,255 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2017
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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