MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2887804234 · doi:10.1080/01488376.2018.1479337

Substance Use Decision-Making – Are Clinicians Using the Evidence?

2018· article· en· W2887804234 sur OpenAlexaffabout
Jackie Stokes

Notice bibliographique

RevueJournal of Social Service Research · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueHealth Policy Implementation Science
Établissements canadiensThompson Rivers University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésVignetteRespondentPsychologyApplied psychologyNormativeWorkforceClinical psychologySocial psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Clinical assessment and treatment decision-making is a complex, everyday task for the substance use workforce. This Canadian study conducted with community substance use providers in the Interior region of British Columbia examines the factors clinicians pay attention to in their decision-making. A randomized factorial survey approach, using three unique vignettes embedded with factors of interest, was used to test the effect of case and respondent factors on assessment and treatment decisions. Responses were received from 106 participants, representing approximately a 35% response rate, yielding a sample size (n) of 308 vignettes. Multiple regression tested the independent effects of the vignette and clinician factors on assessment and treatment decisions. Factors within the vignette associated with withdrawal, physical illness and mental health issues emerged as the most predictive elements. The social complexity of people’s lives, client’s stated treatment preferences and readiness for change, and respondent characteristics were obscured in decision-making. This study indicates a lack of fidelity in the use of core assessment and treatment-matching tools, suggesting that clinician decision-making may, in everyday practice, be more heuristic and evidence-informed than evidence-based. Further research on normative decision-making practices in the substance-field is warranted.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,029
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,012
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Études des sciences et des technologies
Catégories consensuellesMétarecherche
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,335
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0290,012
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,003
Études des sciences et des technologies0,0060,000
Communication savante0,0000,001
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,002
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0010,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,937
Tête enseignante GPT0,803
Écart entre enseignants0,134 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations4
Publié2018
Routes d'admission2
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueJournal of Social Service ResearchMême sujetHealth Policy Implementation ScienceTravaux en français237 207