MétaCan
Menu
Retour à la cohorte
Enregistrement W2888572624 · doi:10.1089/tmj.2018.0116

Key Factors for the Success of Self-Administered Treatments of Poststroke Aphasia Using Technologies

2018· article· en· W2888572624 sur OpenAlexaff
Joël Macoir, Monica Lavoie, Sonia Routhier, Nathalie Bier

Notice bibliographique

RevueTelemedicine Journal and e-Health · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueStroke Rehabilitation and Recovery
Établissements canadiensUniversité de MontréalUniversité de SherbrookeMontreal Heart InstituteUniversité LavalOntario Brain Institute
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésAphasiaKey (lock)Stroke (engine)PsychologyMedicinePhysical medicine and rehabilitationComputer scienceCognitive psychologyEngineeringComputer security

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background: Use of technology in language rehabilitation has grown significantly in recent years, and there is increasing evidence of its effectiveness in the treatment of poststroke aphasia. Technology has the potential to foster intensity and repetition by enabling people with aphasia to improve their skills without the constant presence of the clinician. The main objective of this article is to review and illustrate key factors for the success of self-administered treatments of poststroke aphasia using technologies. Methods: We briefly reviewed technology-based treatments of aphasia and described three determining factors for the success of self-administered treatments delivered by technology, namely, treatment-related, technology-related, and patient-related factors. Two clinical cases were also presented to illustrate issues and challenges related to the various factors to be considered before proposing such treatments. Conclusions: Self-administered treatments of poststroke aphasia using new technologies enable patients to be more independent in their rehabilitation and to benefit from more intensive and extended treatment. These benefits are important in the current economic context, where human and financial resources for clinical practice are limited. Speech-language therapists should consider these opportunities and propose new methods to deliver attractive and intensive treatments of poststroke aphasia.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,103
Score d'incertitude au seuil0,240

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,060
Tête enseignante GPT0,380
Écart entre enseignants0,320 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations24
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

Explorer davantage

Même revueTelemedicine Journal and e-HealthMême sujetStroke Rehabilitation and RecoveryTravaux en français237 207