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Enregistrement W2889435465 · doi:10.20361/dr29367

A Day with Yayah by N. Campbell

2018· article· en· W2889435465 sur OpenAlexvenueaboutno aff
Lydia Thorne

Notice bibliographique

RevueThe Deakin Review of Children s Literature · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueIndigenous Studies and Ecology
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésNarrativeGlossaryStyle (visual arts)IndigenousInclusion (mineral)ClothingHistoryLinguisticsVisual artsLiteratureSociologyArtAnthropologyArchaeologyPhilosophyBiology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Campbell, Nicola. A Day with Yayah. Illustrated by Julie Flett. Tradewind Books, 2017. A Day with Yayah is a story that portrays a close relationship between a grandmother and her grandchildren. In A Day with Yayah, an Indigenous family makes a trip to British Columbia’s Nicola Valley to collect wild herbs and mushrooms. Along the way, the grandmother, Yayah, takes the opportunity to teach her grandchildren their language and to pass down her knowledge of edible plants and herbs. Yayah and her family are Nle?képmx (Interior Salish peoples), who are often referred to as People of the Creeks. Campbell draws on her own background for this story, having grown up in the same valley where the story is set. Illustrator and award winning Cree-Métis artist, Julie Flett, provides stunning, brightly coloured full-page illustrations. Flett’s detailed drawings complement the narrative, and her folk-style characters, with their jubilant expressions and bright clothing, emphasize the importance of knowledge transfer from one generation to the next. Over the years, the language of the Interior Salisham people has become endangered and Campbell introduces her readers to twelve words in the Salish language. These words appear within the dialogue of the story several times, giving children the chance to identify and connect with these words. The glossary at the end of the book is a very helpful addition and aids readers with pronouncing and translating the terms that are used throughout the story. The phrasing of the sentences and the inclusion of Salish words makes this a more appropriate read-aloud to younger readers, but it would also be suitable for independent reading for students in elementary school. This book is highly recommended for both school and public libraries. Highly recommended: 4 out of 4 stars Reviewer: Lydia Thorne Lydia Thorne is a Public Services Librarian at the University of Alberta. She obtained a BA and an MA degree in English Literature before deciding to pursue her MLIS. Lydia’s favourite part about reading is that it allows her to travel all over the world - without ever having to leave her chair.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: Autre
Score de désaccord entre enseignants0,365
Score d'incertitude au seuil0,906

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0050,001
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0010,004
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,3650,207

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,009
Tête enseignante GPT0,329
Écart entre enseignants0,320 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreAutre

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations0
Publié2018
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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