The Effect of Patient Safety Educational Program on Nurses' Patient Safety Culture and Patient Safety Indicators
Notice bibliographique
Résumé
The need to improve patient’s safety is to change the patient’s safety culture. This study was conducted to determine the effect of the patient safety education program on nurses’ patient safety culture and patient safety indicators. This single-blind clinical trial was conducted in two cardiac medical wards that were randomly selected as research settings among the hospital teaching wards of the Zanjan city in Zanjan. Twenty-six nurses participated in this study under in the experimental and control groups. The experimental group received the educational program for two sessions, and the control group received a booklet about patient safety. The nurses’ patient safety culture was assessed using the Hospital Survey on Patient Safety Culture (HSOPSC) questionnaire before and 3 months after intervention. The patient safety indicators were assessed 1400 times before and 3 months after intervention using a standard checklist by direct observation of all indicators (N = 100 for each). The results revealed that the patient safety educational program could improve some safety indicators, and overall perception of patient safety composite from safety culture, positively (P = 0.034). The patient safety indicators in pharmacological considerations (P =0.001), personal information considerations (P =0.001), and proper implementation of procedure considerations (P = 0.001) were significantly improved in the experimental group compared to the control group. It seems that changing the patient’s safety culture using educational program requires more training courses.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».