Education and social service use patterns of children and youth with neurodevelopmental disorders
Notice bibliographique
Résumé
IntroductionThis study uses linked administrative data to identify Albertan children and youth (aged 0 to 25 years) with Autism Spectrum Disorder (ASD), Cerebral Palsy (CP) or Fetal Alcohol Spectrum Disorder (FASD), and to examine their government service use patterns from 2005/06 to 2010/11.
 Objectives and ApproachThe analysis looks at whether children with ASD, CP and FASD have similar government service use patterns and how their service use patterns changed over time. Six Government of Alberta ministries’ data were linked (Health, Justice, Education, Advanced Education, Children’s Services and Community and Social Services). Individuals were defined as having ASD, CP or FASD if, at any point during the study period, they had a diagnostic code for one of three conditions (ASD, CP or FASD) from a health service (i.e., physician visits, or emergency room visits, or hospitalizations), or accessed disability support programs for ASD, CP or FASD.
 ResultsThe results showed different service use patterns for the three conditions: (1) a higher proportion of children with ASD were students with special needs compared to children with FASD and CP; (2) a lower proportion of children with FASD received FSCD services compared to children with ASD and CP; (3) a higher proportion of children with FASD were involved in the Child Intervention system and were Income Support recipients compared to children with ASD and CP. Moreover, the study showed that there was a decrease in accessing services and programming from Persons with Development Disabilities (PDD) for young Albertans with ASD, CP and FASD from 2005/06 to 2010/11. In contrast, the use of another adult disability program that provides only financial assistance, Assured Income for Severely Handicapped, increased over time.
 Conclusion/ImplicationsThe use of population-based linked administrative data allows a comprehensive and comparative study for government service use patterns. The findings have implications for cross-ministry policy and program development, resource allocation, and service coordination and delivery to young Albertans with ASD, CP and FASD.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».