Play with Words——Palindrome: a Method to Make English Vocabulary-learning Interesting
Notice bibliographique
Résumé
It is commonly believed that one of the unpopular English courses is vocabulary course, because the content is boring, the classroom atmosphere is dull and the students’ enthusiasm is low. Moreover some people think that English vocabulary course is unnecessary and it should only be learned by students themselves. Worse still, some teachers just give up the teaching of vocabulary for they think vocabulary lesson is to recite words and that is the students’ business. But in fact, it is not right, for teacher’s guidance in students’ learning is crucial, and the teaching of vocabulary is important for students’ language competence. English vocabulary learning belongs to the category of basic knowledge, and the basic knowledge of students is a necessary condition and foundation for practical use of English, no matter for oral English competence or English writing and reading ability. It is the responsibility of teachers to think such a question why students have little enthusiasm and weak interest in vocabulary course, and why the classroom atmosphere is dull instead of active and interactive. It is the task of teachers to design a vocabulary course with interesting content and interactive parts to make the lesson vivid and to improve the students’ enthusiasm and interest. Actually, in English vocabulary there are many interesting and meaningful phenomena, such as Spoonerisms, Tongue Twister Fun, oxymoron, Malapropisms, Palindrome, Redundancies, Ambiguities, "Net Lingua" – The Language of the Internet, Etymology: Word Origins, and Pangrams Section, etc., which leave a “space” for language-leaners to find out secret and surprise, and to actively explore and discover something different instead of negatively reciting words. They make the boring vocabulary lesson changed into the interesting and interactive practical course, which is one of the sources of interest for students.The author in this paper intends to give a brief introduction to one of these interesting linguistic phenomena, Palindrome, including definition, origin and function etc., for teachers to use for reference to make their course more vivid and effective.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,032 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».