Academic Career Progression of Chinese-Origin Pharmacy Faculty Members in Western Countries
Notice bibliographique
Résumé
Background: The field of Pharmacy education is experiencing a paucity of underrepresented minorities (URMs) faculty worldwide. The aim of this study is to investigate the current professional status of Chinese-origin pharmacy faculty members, who are considered as a good model of URMs at pharmacy academia in western countries, and identify the influencing factors to their academic career progression in academic careers. Methods: An online questionnaire was sent to Chinese-origin academic staffs at pharmacy schools in US, UK, Canada, Australia, and New Zealand. The survey comprised demographic information, educational background, and the influencing factors to academic career progression. Results: The vast majority of Chinese faculty members who worked in US were male. Individuals with junior academic title comprised the largest proportion. Over 75% of Chinese-origin pharmacy academics were involved in scientific disciplines (e.g., pharmaceutics, pharmacology, and medicinal chemistry). Usually, Chinese-origin academic members spent 4 years obtaining their first academic jobs after finishing PhD degree, and need 5–6 years to get academic promotion. The contributing factors of academic promotion were high quality publications and external funding. Conclusion: Our research offers a deep insight into academic career progression for URMs and give some valuable advice for their pharmacy academic paths.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».