Prioritizing research areas for antibiotic stewardship programmes in hospitals: a behavioural perspective consensus paper
Notice bibliographique
Résumé
SCOPE: Antibiotic stewardship programmes (ASPs) are necessary in hospitals to improve the judicious use of antibiotics. While ASPs require complex change of key behaviours on individual, team organization and policy levels, evidence from the behavioural sciences is underutilized in antibiotic stewardship studies across the world, including high-income countries (HICs). A consensus procedure was performed to propose research priority areas for optimizing effective implementation of ASPs in hospital settings using a behavioural perspective. METHODS: A workgroup for behavioural approaches to ASPs was convened in response to the fourth call for leading expert network proposals by the Joint Programming Initiative on Antimicrobial Resistance (JPIAMR). Eighteen clinical and academic specialists in antibiotic stewardship, implementation science and behaviour change from four HICs with publicly funded healthcare systems (e.g. Canada, Germany, Norway and the UK) met face-to-face to agree on broad research priority areas using a structured consensus method. Question addressed and recommendations: The consensus process assessing the ten identified research priority areas resulted in recommendations that need urgent scientific interest and funding to optimize effective implementation of ASPs for hospital inpatients in HICs with publicly funded healthcare systems. We suggest and detail behavioural science evidence-guided research efforts in the following areas: (a) comprehensively identifying barriers and facilitators to implementing ASPs and clinical recommendations intended to optimize antibiotic prescribing; (b) identifying actors ('who') and actions ('what needs to be done') of ASPs and clinical teams; (c) synthesizing available evidence to support future research and planning for ASPs; (d) specifying the activities in current ASPs with the purpose of defining a control group for comparison with new initiatives; (e) defining a balanced set of outcomes and measures to evaluate the effects of interventions focused on reducing unnecessary exposure to antibiotics; (f) conducting robust evaluations of ASPs with built-in process evaluations and fidelity assessments; (g) defining and designing ASPs; (h) establishing the evidence base for impact of ASPs on resistance; (i) investigating the role and impact of government and policy contexts on ASPs; and (j) understanding what matters to patients in ASPs in hospitals. CONCLUSIONS: Assessment, revisions and updates of our priority-setting exercise should be considered at intervals of 2 years. To propose research priority areas in low- and middle-income countries, the methodology reported here could be applied.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,003 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».