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Enregistrement W2891578961 · doi:10.1111/josi.12286

Masculinity Contest Cultures in Policing Organizations and Recommendations for Training Interventions

2018· article· en· W2891578961 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJournal of Social Issues · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePolicing Practices and Perceptions
Établissements canadiensAthabasca University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésCONTESTHarassmentPsychological interventionMasculinityCriminologyPsychologyMisconductPublic relationsSocial psychologyPolitical scienceSociologyGender studiesLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract In the wake of the #BlackLivesMatter and #MeToo movements, police conduct has been increasingly scrutinized by the public, especially the use of excessive force, fatal shootings of unarmed civilians, and sexual harassment scandals within policing organizations. Through a review of the policing literature and data collected in a Canadian policing organization, we highlight how masculinity contest culture is related to police misconduct. All four masculinity contest culture dimensions can be observed in policing including: (1) “show no weakness,” (2) “strength and stamina,” (3) “put work first,” and (4) “dog‐eat‐dog.” Masculinity contest cultures lead to negative outcomes for both individual officers (e.g., harassment, discrimination, stress), policing organizations (e.g., lawsuits, turnover), and communities (e.g., officers’ use of excessive force). Training interventions are often suggested to prevent or remedy the negative effects of masculinity contest cultures in policing organizations. However, a review of the training literature suggests that training interventions are unlikely to be effective in contexts where organizational norms are at odds with the training content. Our analysis of police data, along with the literature review, conclude with a paradox—the very organizations that need training interventions the most (e.g., policing organizations that often promote and tolerate sexual harassment) are the least likely to benefit from those interventions. To address this paradox, we invoke the theory of social interactionism and reconceptualize training as an organizational sensegiving mechanism. This theoretical foundation offers new directions for future research on training in masculinity contest cultures and insights for practicing police administrators and public policy officials.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,466
Score d'incertitude au seuil0,995

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,156
Tête enseignante GPT0,503
Écart entre enseignants0,348 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle