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Enregistrement W2891585755 · doi:10.1037/cep0000151

Does the relation between the control of attention and second language proficiency generalize from India to Canada?

2018· article· en· W2891585755 sur OpenAlexaffabout
Jean Saint‐Aubin, Matthew D. Hilchey, Ramesh Kumar Mishra, Niharika Singh, D. Savoie, Dominic Guitard, Raymond M. Klein

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Experimental Psychology/Revue canadienne de psychologie expérimentale · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueNeurobiology of Language and Bilingualism
Établissements canadiensDalhousie UniversityUniversity of TorontoUniversité de Moncton
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésDisengagement theoryPsychologyNeuroscience of multilingualismLanguage proficiencyPsycINFODevelopmental psychologyStroop effectAffect (linguistics)Test (biology)MultilingualismCognitive psychologyCognition

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Over the last decades, the extralinguistic benefits of bilingualism have been intensively debated. The current study was aimed at clarifying whether bilingualism speeds attentional disengagement. Reflecting faster disengagement, Mishra, Hilchey, Singh, and Klein (2012) observed an earlier onset of inhibition of return (IOR) for high than for low-proficient bilinguals. In contrast, Hernandez, Costa, Fuentes, Vivas, and Sebastian-Galles (2010) failed to find any difference between bilinguals and monolinguals. We investigated the source of this discrepancy, while improving methodology by using a large sample composed of 100 Canadians, objective assessments of second language skills (Nelson-Denny Reading test), and controlling for nonverbal intelligence, age, sex, and video-gaming. Results were analyzed with self-report and objective measures of second language proficiency as well as dichotomous and continuous measures. Compared to less proficient bilinguals, highly proficient bilinguals tended to respond faster overall, hinting at an executive processing advantage. However, contrary to Mishra et al.'s findings, bilingual proficiency did not affect either the onset of IOR or magnitude of IOR. (PsycINFO Database Record

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,003
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,037
Score d'incertitude au seuil0,075

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,003
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0020,004
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0010,000
Science ouverte0,0010,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0070,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,298
Écart entre enseignants0,272 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2018
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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