Addressing post-stroke cognitive impairment through innovative application of health psychology principles
Notice bibliographique
Résumé
Background: Cognitive impairment (CI) is a pervasive outcome of ischaemic stroke, with implications for stroke recovery, medication and rehabilitation adherence, and progression to dementia. Intervention for post-stroke cognitive impairment has received considerably less attention than rehabilitation for physical deficits. Through a series of studies conducted in the Republic of Ireland, the prevalence of post-stroke cognitive impairment and the absence of appropriate rehabilitation have been identified. Methods: Two national audits of acute and community stroke care (2008 and 2015) and a cohort study (ASPIRE-S) of 256 patients with acute ischaemic stroke followed up at 6 months (2011-2012) and being recalled at 5 years (2016-2017) will be described. Methods used include analysis of national hospital discharge data, qualitative interviews with healthcare professionals and surveys of patients with stroke and their carers. Findings: Cognitive impairment is reported in over half of patients six months post-stroke. It is identified as a common stroke outcome in national audits, with rehabilitation provision minimal to non-existent. While over 90% of Irish stroke patients interact with a stroke specialist nurse and 81% receive physiotherapy, 1.6% receive input from psychological services, with no recorded indication of rehabilitation provided for cognitive difficulties. Discussion: Findings of studies conducted in Ireland to date highlight a substantial unmet need for rehabilitation for cognitive impairment post-stroke. This issue is not unique to Ireland. These findings have led to the establishment of a research programme - the StrokeCog study - to develop an intervention for post-stroke cognitive impairment using principles of behavior change theory.
Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.
Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,002 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,002 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».