Robot-assisted radical cystectomy with intracorporeal urinary diversion versus open radical cystectomy (iROC): protocol for a randomised controlled trial with internal feasibility study
Notice bibliographique
Résumé
INTRODUCTION: Bladder cancer (BC) is a common malignancy and one of the most expensive to manage. Radical cystectomy (RC) with pelvic lymphadenectomy is a gold standard treatment for high-risk BC. Reductions in morbidity and mortality from RC may be achieved through robot-assisted RC (RARC). Prospective comparisons between open RC (ORC) and RARC have been limited by sample size, use of extracorporeal reconstruction and use of outcomes important for ORC. Conversely, while RARC is gaining in popularity, there is little evidence to suggest it is superior to ORC. We are undertaking a prospective randomised controlled trial (RCT) to compare RARC with intracorporeal reconstruction (iRARC) and ORC using multimodal outcomes to explore qualitative and quantitative recovery after surgery. METHODS AND ANALYSIS: iROC is a multicentre prospective RCT in English National Health Service (NHS) cancer centres. We will randomise 320 patients undergoing RC to either iRARC or ORC. Treatment allocation will occur after trial entry and consent. The primary outcome is days alive and out of hospital within the first 90 days from surgery. Secondary outcomes will measure functional recovery (activity trackers, chair-to-stand tests and health related quality of life (HRQOL) questionnaires), morbidity (complications and readmissions), cost-effectiveness (using EuroQol-5 Domain-5 levels (EQ-5D-5L) and unit costs) and surgeon fatigue. Patients will be analysed according to intention to treat. The primary outcome will be transformed and analysed using regression. All statistical assumptions will be investigated. Secondary outcomes will be analysed using appropriate regression methods. An internal feasibility study of the first 30 patients will evaluate recruitment rates, acceptance of randomised treatment choice, compliance outcome collection and to revise our sample size. ETHICS AND DISSEMINATION: The study has ethical approval (REC reference 16/NE/0418). Findings will be made available to patients, clinicians, funders and the NHS through peer-reviewed publications, social media and patient support groups. TRIAL REGISTRATION NUMBERS: ISRCTN13680280 and NCT03049410.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,002 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».