Kids’ Empathic Development Scale: Turkish Language Validity and Reliability
Notice bibliographique
Résumé
Empathy is one of the skills that we need in order to understand the emotions of other people. Although many empathy scales exist, few are designed for children. The Kids’ Empathic Development Scale (KEDS) can be applied onward of age 6 and provide information about empathy’s affective, cognitive and behavioural components. The aim of this study is to present the Turkish validity study of KEDS and to provide a new tool that has satisfactory psychometric properties. Nine language experts made the translation and back translation form English to Turkish and vice versa. After that, the experts asked to rate the translation validity. According to experts’ opinions, the appropriate level of the items in the scale varied between 4.60 and 5.00 (X= 4.80, SD = .44). The results indicated that the Turkish scale closely approximated with the original. The scale’s language validity, analyses were performed on 30 (21 girls, 9 boys, average age = 9.5, SD = 1.17), bilingual students. Analysis, which was performed between the English and Turkish forms, showed that only the item I7_1 was found out to be problematic. Afterward, the scale’s language validity was ensured and easily accessible sampling method was adopted, and then it was applied to 293 (144 girls, 149 boys) students who were attending in seven different schools (four public, three private). Correlation analysis, which was performed to test concurrent validity, showed that there is a positive correlation (p < .01) between the total scores of Children’s Empathy Scale and Kids’ Empathic Development Scale. The results of variance analysis, which were performed in order to test if the empathy scores vary according to age, were significant as follows: total empathy score F (4, 248) = 3.10, p < .05, affective F (4, 251) = 4.70, p < .01, cognitive F (4, 250) = 2.6, p < .05 and behavioural F (4, 248) = 4.09, p < .01. Taking into consideration the gender variable not significant results were obtained. The results of the study showed that the Turkish version of KEDS is a valid and reliable, and has acceptable psychometric properties.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».