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Enregistrement W2892179945 · doi:10.1007/s13280-018-1086-z

Transformative capacity and local action for urban sustainability

2018· article· en· W2892179945 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueAMBIO · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineEngineering
ThématiqueSustainable Building Design and Assessment
Établissements canadiensUniversity of Waterloo
Organismes subventionnairesEconomic and Social Research CouncilBritish AcademyLeverhulme Trust
Mots-clésTransformative learningSustainabilityAction (physics)Urban sustainabilityPolitical scienceSociologyEcology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

There is a consensus about the strategic importance of cities and urban areas for achieving a global transformation towards sustainability. While there is mounting interest in the types of qualities that increase the capacity of urban systems to attain deep transformations, empirical evidence about the extent to which existing institutional and material systems exhibit transformative capacity is lacking. This paper thereby seeks to determine the extent to which sustainability initiatives led by local governments and their partners reflect the various components that the literature claims can influence the emergence of transformative capacity as a systemic property of urban settings. Using an evaluative framework consisting of ten components of transformative capacity and associated indicators, the specific objective is to identify patterns in these initiatives regarding the presence of individual components of transformative capacity and their interrelations with other components. The analysis of 400 sustainability initiatives reveals thin evidence of transformative capacity. When detected, evidence of transformative capacity tended to emerge in relation to wider processes of institutional- and social-learning and initiatives that linked outcomes to a city-wide vision of planning and development. However, instances of such initiatives were rare. This widespread lack of evidence for transformative capacity raises concerns that this set of attributes normalised in the literature is in fact rarely found in sustainability action on the ground.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Autre devis · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,824
Score d'incertitude au seuil0,305

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,017
Tête enseignante GPT0,262
Écart entre enseignants0,245 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle