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Enregistrement W2894191976 · doi:10.1200/jgo.18.97200

Inequities in Genetic Testing for Hereditary Breast Cancer: Implications for Public Health Practice

2018· article· en· W2894191976 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueJournal of Global Oncology · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueBRCA gene mutations in cancer
Établissements canadiensYork University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésMedicineGenetic testingBreast cancerPsychological interventionPublic healthPopulationHealth equityBreast cancer screeningDisadvantagedSocial determinants of healthEquity (law)Context (archaeology)Family medicinePublic relationsEconomic growthEnvironmental healthMammographyCancerPolitical scienceNursing

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Background and context: The Ontario Breast Screening Program for women with a genetic predisposition to breast cancer is 1 of the first international models of a government-funded public health service that offers systematic genetic screening to women at a high-risk of breast cancer. However, since the implementation of the program in 2011, enrolment rates have been lower than anticipated. While there may be several reasons for this to happen, it does call into consideration the 'inverse equity law', whereby the more advantaged in society are the first to participate and benefit from universal health services. An outcome of this phenomenon is an increase in the health divide between those that are at a social advantage vs those that are not. Aim: Using an intersectionality lens this review illuminates the role of the social determinants of health and social identity in creating possible barriers in the access to genetic screening for hereditary breast cancer, and the implications for public health practice in recognizing and ameliorating these differences. Strategy/Tactics: Although it remains too early to understand the exact cause for underenrolment in the OBSP high-risk screening program, this review serves to illuminate how screening programs that are used as targeted interventions to improve health outcomes must take into consideration the complexities associated with utilization and need across the entire population. A failure to do so may further disenfranchise socially disadvantaged individuals and widen the health equity gap that currently exists between population groups based on social location. Program/Policy process: The Ontario Breast Screening Program (OBSP) for High Risk Women is funded by the government; therefore, financial barriers in terms of access to care do not exist for individuals seeking screening. Despite this, the program has had low levels of enrolment based on their population targets (Cancer Care Ontario, 2012). Outcomes: While access to health care services is an important social determinant of health (Whitehead, 1992), the structure and design of health services can render them structurally unavailable and socially inacceptable to certain population groups (Gilson et al., 2007). Indeed, recent studies clearly demonstrate how socially disadvantaged individuals, such as those with lower levels of education, and those from ethnic minority groups consistently underuse health services despite the lack of a financial barrier to care (Maddison, 2011). What was learned: The way in which genetic testing is both accessed and used follow similar trends, such that higher levels of both income and education correlate with an increased awareness of genetic testing, a greater likely hood of receiving referrals for genetic testing, appropriateness of genetic counseling and the final decision to proceed with genetic testing.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,591
Score d'incertitude au seuil0,843

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,063
Tête enseignante GPT0,412
Écart entre enseignants0,349 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle