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Enregistrement W2894317797 · doi:10.1097/qmh.0000000000000192

Improving Communication Between Nurses and Resident Physicians: A 3-Year Quality Improvement Project

2018· article· en· W2894317797 sur OpenAlexaff
Heather Smith, Joshua Greenberg, Shang-Yee Yeh, Lara Williams, Husein Moloo

Notice bibliographique

RevueQuality Management in Health Care · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiquePatient Safety and Medication Errors
Établissements canadiensOttawa Hospital
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychological interventionNursingPatient safetyUnit (ring theory)MedicineQuality managementIntervention (counseling)Multidisciplinary approachPsychologyFamily medicineOperations managementHealth careManagement system

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Breakdown in communication is a predictor of both nursing and surgical errors. In a 2013 survey at our institution, staff on the general surgery unit identified nurse-resident communication as the most important issue related to patient safety. The general surgery Comprehensive Unit-based Safety Program sought to improve nurse-resident communication through a 3-year quality improvement initiative. A multidisciplinary working group conducted a root-cause analysis and developed initiatives addressing priority issues in nurse-resident communication. Two main interventions were developed: structured face-to-face interaction at discharge rounds and notebooks to transfer nonurgent messages. Compliance was evaluated. The primary outcomes of percieved communication and collaboration were assessed using a validated survey distributed to residents and unit nurses before the intervention, 9 months after, and 2.5 years after the intervention. The interventions were associated with improvements in perceived communication and team function. Survey scores, on average, were significant higher at 9 months postintervention and remained significant compared with preintervention after 2.5 years (from 57% to 74%, P = .01, then 72%, P = .02, among residents; and from 63% to 80%, P = .01, then 77% among nurses). Our framework and initiatives addressing nurse-resident communication may be useful for other teams interested in addressing this critical patient safety issue.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,004
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,389
Score d'incertitude au seuil0,992

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0040,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,133
Tête enseignante GPT0,520
Écart entre enseignants0,387 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations11
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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