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Enregistrement W2894419234 · doi:10.1111/isj.12226

A critical narrative approach to openness: <scp>T</scp>he impact of open development on structural transformation

2018· article· en· W2894419234 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.
no affAucune affiliation canadienne : ce travail est invisible pour une base fondée sur la seule affiliation.
Aucune affiliation canadienne. Une base fondée sur la seule affiliation (le devis habituel) n'aurait jamais vu ce travail. C'est l'un des travaux qui justifient l'inversion de la base.

Notice bibliographique

RevueInformation Systems Journal · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueE-Government and Public Services
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesUniversiteit van AmsterdamUniversity of CambridgeInternational Development Research Centre
Mots-clésOpenness to experienceNarrativeNormativePraxisSociologyTransformative learningEpistemologyKnowledge managementPolitical scienceSocial psychologyPsychologyComputer sciencePedagogyPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Openness has become an important, all‐encompassing term denoting activities facilitated by sharing, using, producing, and redistributing information and communication resources within digital information systems. We compare theoretical advancements that emphasize processes and characteristics of openness with the limitations of extant approaches that have largely focused on improvements to productivity and efficiency. Based on Foucault and Bruner's ideas, this paper contributes a new critical narrative approach to understanding openness explicitly focused on structural transformation and power. The analysis focuses on the case of open development, examining 20 key studies based primarily on developing countries. The critical narrative approach unpacked the production of power/knowledge across actors, intentions, and outcomes of openness research and practice. We find that discursive formations are reliant on technocentric and normative ideals of researchers, leading to narratives of hypothetical outcomes that exclude marginalized perspectives. We propose hermeneutic composability and contesting normative narratives of openness as analytical techniques for an integrated, mutually constitutive conception of interactions between individuals, open artefacts, and open social praxis.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCommunication savante
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,288
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0010,000
Communication savante0,0020,008
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,046
Tête enseignante GPT0,370
Écart entre enseignants0,323 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle