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Enregistrement W2894672231 · doi:10.3148/71.1.2010.19

<i>Children's Perceptions of</i>Healthful Eating and Physical Activity

2010· article· en· W2894672231 sur OpenAlexafffundvenueabout
Jennifer L. P. Protudjer, Gail Marchessault, Anita L. Kozyrskyj, Allan B. Becker

Notice bibliographique

RevueCanadian Journal of Dietetic Practice and Research · 2010
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueObesity, Physical Activity, Diet
Établissements canadiensUniversity of AlbertaChildren's Hospital Research Institute of ManitobaUniversity of Manitoba
Organismes subventionnairesManitoba Health Research Council
Mots-clésChildhood obesityPleasurePhysical activityOverweightThematic analysisPerceptionPsychologyScreen timeDevelopmental psychologyObesityGerontologyMedicineQualitative researchPhysical therapy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

PURPOSE: Healthful lifestyle habits established in childhood may continue through adulthood. Such habits may also be effective in preventing or reversing overweight and obesity. However, little is known about children's perceptions of healthful eating and physical activity. Thus, we sought a better understanding of how children perceive healthful eating and physical activity. METHODS: A purposeful selection was made of Winnipeg, Manitoba, boys (n=23) and girls (n=22) aged 11 to 12 years. The children were interviewed using a semi-structured, in-depth interview guide. Data were analyzed using thematic coding. RESULTS: Although healthful eating was seen as necessary for health, high-fat, high-sugar foods were a source of pleasure and enjoyed during social times. Physical activity was a way of spending time with friends, either through active play or watching sports. Boys viewed screen time and homework as barriers to physical activity, while girls identified no common barriers. Children viewed physical activity as easier than healthful eating, describing the former as "play" and "fun." CONCLUSIONS: Knowing how children think about food choices will further our understanding of the disconnect between nutrition knowledge and dietary behaviours. Understanding conflicting pressures that influence children's healthful lifestyles may enhance communication about these topics among parents, educators, and children.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,002
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,248
Score d'incertitude au seuil0,493

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,002
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0010,001
Communication savante0,0010,001
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,039
Tête enseignante GPT0,391
Écart entre enseignants0,352 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations39
Publié2010
Routes d'admission4
Résumé présentoui

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