Notice bibliographique
Résumé
This paper deals with ontological and epistemological questions about how music, listening and public spaces are intertwined. It introduces selected studies on environmental sounds including Soundscape Studies initiated in Vancouver and its relation to the Bauhaus art movement. Other research traditions presented here are based on the concept of how sound sensations, experiences and memories construct a place. They also state that when examining the relationship between urban sounds and spaces, a researcher should pay attention to the fact that no sound event can be isolated from the spatial and temporal conditions out of which the physical signal is propagated. Furthermore, the paper introduces the concept of transphonia, which refers to the mechanical, electro-acoustic and digital storage, moulding, reproduction and transmission of sound, and how this phenomenon constructs shared urban environments. When applied in public soundscapes, the sound-producing equipment, its applications and its musical content become political, and therefore negotiable. Thus, centripetal and centrifugal sounds which have been selected to attract certain consumer segments whilst repelling others are increasingly becoming the subject of scholarly interest because of their highly political nature. Such sounds are not only musical, but encompass other liked and disliked sounds. A case study on commercial radio and urban public spaces is used to shed light on different aspects of transphonia. It shows that radio music in urban public spaces is largely a side-issue for any the radio stations’ music policy, as their music is not selected with these spaces in mind. Nevertheless, it is evident that radio stations are relatively influential in constructing the sonic environments of shared spaces. This construction is in the hands of a few radio professionals, although it should be noted that these individuals’ positions are far from being monolithic, as they are subject to constantly changing economic, legislative and cultural circumstances. This suggests that a space composed of electro-acoustic sounds would be in constant transformation, too, and it would be a target of constant negotiation and struggle regarding its nature, e.g. in relation to the gender, class, age and socioeconomic status of its users.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».