Exploring strategies to support medication adherence in patients with inflammatory arthritis: a patient-oriented qualitative study using an interactive focus group activity
Notice bibliographique
Résumé
Objective: Medication non-adherence is a substantial problem among patients with inflammatory arthritis (IA). Our aim was to explore IA patients’ perspectives on strategies to support medication adherence. Methods: We collaborated with a leading arthritis patient group and conducted a qualitative study on individuals with IA who were taking at least one medication for their IA. An experienced facilitator led participants through a focus group exercise where participants were asked to design, and then discuss, strategies and/or tools supporting medication use. We applied thematic analysis using an iterative, constant comparative approach. Results: We studied six focus groups with 27 participants diagnosed with rheumatoid arthritis, psoriatic arthritis, ankylosing spondylitis and comparatively under-represented conditions in this research area such as Sjögren’s syndrome. Five themes emerged throughout the analysis. Two themes – 1) adapting to life with IA and 2) the complexities and dynamic nature of taking medications – describe learning to live with a chronic condition and the challenges encountered when using long-term medications. Three themes – 3) developing lifestyle strategies for medication use (eg, having physical reminders and prompts), 4) becoming informed about medications (eg, information at time of diagnosis, means of receiving information) and 5) receiving support (eg, from health care team members, from family) – offer perspectives on facilitators to medication use. From the relationship between the latter themes, a framework was developed that encompasses means of receiving information and support as actionable targets for patient-oriented adherence interventions for IA. Conclusion: This patient-oriented study highlights the importance of developing timely adherence interventions for IA. Our findings also led to a framework describing means of receiving information, such as through digital media and support, including from health care team members and family, as actionable targets for patient-oriented adherence interventions for IA. Keywords: inflammatory arthritis, medication adherence, concordance, facilitators, barriers, qualitative research, synthetic DMARDs, biologic DMARDs
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,003 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».