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Enregistrement W2895540934 · doi:10.1159/000488086

A Systematic Review of Genetic Testing and Lifestyle Behaviour Change: Are We Using High-Quality Genetic Interventions and Considering Behaviour Change Theory?

2018· review· en· W2895540934 sur OpenAlexaff
Justine Horne, Janet Madill, Colleen O’Connor, Jacob Shelley, Jason Gilliland

Notice bibliographique

RevueLifestyle Genomics · 2018
Typereview
Langueen
DomaineBiochemistry, Genetics and Molecular Biology
ThématiqueNutrition, Genetics, and Disease
Établissements canadiensWestern University
Organismes subventionnairesNational Institutes of Health
Mots-clésPsychological interventionContext (archaeology)Systematic reviewChecklistApplied psychologyBehavior changeBehavior change methodsPsychologyGenetic testingQuality (philosophy)MedicineMEDLINESocial psychologyCognitive psychologyPsychiatry

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Studying the impact of genetic testing interventions on lifestyle behaviour change has been a priority area of research in recent years. Substantial heterogeneity exists in the results and conclusions of this literature, which has yet to be explained using validated behaviour change theory and an assessment of the quality of genetic interventions. The theory of planned behaviour (TPB) helps to explain key contributors to behaviour change. It has been hypothesized that personalization could be added to this theory to help predict changes in health behaviours. PURPOSE: This systematic review provides a detailed, comprehensive identification, assessment, and summary of primary research articles pertaining to lifestyle behaviour change (nutrition, physical activity, sleep, and smoking) resulting from genetic testing interventions. The present review further aims to provide in-depth analyses of studies conducted to date within the context of the TPB and the quality of genetic interventions provided to participants while aiming to determine whether or not genetic testing facilitates changes in lifestyle habits. This review is timely in light of a recently published "call-to-action" paper, highlighting the need to incorporate the TPB into personalized healthcare behaviour change research. METHODS: Three bibliographic databases, one key website, and article reference lists were searched for relevant primary research articles. The PRISMA Flow Diagram and PRISMA Checklist were used to guide the search strategy and manuscript preparation. Out of 32,783 titles retrieved, 26 studies met the inclusion criteria. Three quality assessments were conducted and included: (1) risk of bias, (2) quality of genetic interventions, and (3) consideration of theoretical underpinnings - primarily the TPB. RESULTS: Risk of bias in studies was overall rated to be "fair." Consideration of the TPB was "poor," with no study making reference to this validated theory. While some studies (n = 11; 42%) made reference to other behaviour change theories, these theories were generally mentioned briefly, and were not thoroughly incorporated into the study design or analyses. The genetic interventions provided to participants were overall of "poor" quality. However, a separate analysis of studies using controlled intervention research methods demonstrated the use of higher-quality genetic interventions (overall rated to be "fair"). The provision of actionable recommendations informed by genetic testing was more likely to facilitate behaviour change than the provision of genetic information without actionable lifestyle recommendations. Several studies of good quality demonstrated changes in lifestyle habits arising from the provision of genetic interventions. The most promising lifestyle changes were changes in nutrition. CONCLUSIONS: It is possible to facilitate behaviour change using genetic testing as the catalyst. Future research should ensure that high-quality genetic interventions are provided to participants, and should consider validated theories such as the TPB in their study design and analyses. Further recommendations for future research are provided.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,084
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,293
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesMétarecherche, Méta-épidémiologie (sens large)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: Évaluation · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: Revue systématique
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,985
Score d'incertitude au seuil0,446

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0840,293
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0020,002
Méta-épidémiologie (sens large)0,0150,010
Bibliométrie0,0150,019
Études des sciences et des technologies0,0020,003
Communication savante0,0080,009
Science ouverte0,0040,003
Intégrité de la recherche0,0050,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,135
Tête enseignante GPT0,366
Écart entre enseignants0,231 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Devis d'étudeRevue systématique
DomaineÉvaluation
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations98
Publié2018
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Résumé présentoui

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