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Enregistrement W2895765533 · doi:10.1080/21670811.2018.1514273

@franklinfordbot

2018· article· en· W2895765533 sur OpenAlex

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
fundUn bailleur canadien est enregistré sur le travail.

Notice bibliographique

RevueDigital Journalism · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueDigital Humanities and Scholarship
Établissements canadiensUniversité du Québec à ChicoutimiUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesSocial Sciences and Humanities Research Council of CanadaUniversity of Washington
Mots-clésNewspaperSurpriseReading (process)DigitizationField (mathematics)SociologyComputer sciencePoint (geometry)EpistemologyMedia studiesHistoryLinguisticsPhilosophy

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Franklin Ford (1849–1918) is mostly known for his association with the philosopher John Dewey in the late 1880s and early 1890s. Together, they attempted to launch Thought News, a “philosophical newspaper” that never saw the light of day. But both before and after that failed project, Ford never stopped developing a vision for the future of the news. Reading Ford is a jumping-off point for experimentations that raise original methodological questions in the field of media history and theoretical developments that speak to contemporary media problems. In that regard, our paper focuses on the methodological experiment undertaken to explore Ford’s work: the creation of an automated Twitter account, a “bot” that uses text-mining techniques to automatically tweet excerpts from his writings. The paper describes the concrete steps of that remediation: from the delineation of Ford’s written work to the gathering and digitization of the material and its transformation into tweetable soundbites. We argue that this combination of close and automated reading offers heuristic elements of surprise to guide the historical inquiry. As the tweets echo the specific genre of today’s “future-of-the-news” thinkers, they also constitute an attempt to explore the relationship between “old” and “new” media.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCommunication savante, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,934
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0040,003
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0100,002

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,237
Écart entre enseignants0,193 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle