Assessing sleep quality of Lebanese high school students in relation to lifestyle: pilot study in Beirut
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Sleep problems in teenagers seriously disturb the active process of learning. Given the absence of sleep data from Lebanon, a study to determine sleep quality among adolescents is vital. AIMS: To understand sleep habits and patterns that affect sleep quality, and assess the amplitude of possible sleep problems in Lebanese adolescents, raising awareness of the effects of good sleep hygiene on general health in adolescents. METHODS: A cross-sectional survey of 500 high-school students in Beirut was conducted using a self-filled questionnaire inquiring about sociodemographics, health-risk behaviour and sleep quality. The effect of several factors related to sleep habits of the students was investigated using bivariate analysis and logistic regression. RESULTS: We found that 76.5% of teenagers were not satisfied with their sleep quality; 56% did not have the appropriate amount of sleep (< 8 hours); and 82.4% used mobile phones and electronic devices in bed before falling asleep. Moreover, 3.2% faced a real problem with sleep initiation, 11.3% with sleep maintenance and 8.7% with early awakening. CONCLUSIONS: A large proportion of high-school students in Beirut have poor sleep patterns. It is therefore necessary to increase awareness of the problem in education in order to prevent its escalation.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,006 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle