Breastfeeding woman or lactating object? A critical philosophical discussion on the influence of Cartesian dualism on breastfeeding in the neonatal intensive care unit
Notice bibliographique
Résumé
AIM: This discursive paper aims to bring to the foreground the ongoing influence of Cartesian dualism and other important contextual complexities on breastfeeding in the neonatal intensive care unit (NICU). BACKGROUND: Breastfeeding is widely supported as the optimal form of nutrition for the first 6 months of life and beyond. Amidst a myriad of contextual factors, current breastfeeding rates are below globally targeted goals. For premature and/or critically ill infants, the importance of receiving breast milk is often encouraged based on its immunological and nutritive benefits as opposed to the entirety of the breastfeeding interaction, underscoring the influence of dualism in the NICU. DESIGN: The impact of Cartesian dualism and other sociocultural underpinnings of breastfeeding focused within the NICU environment are illustrated through a critical, philosophical discussion. METHODS: Relevant historical context is provided followed by an overview of the realities of contemporary breastfeeding. These are presented as a frame of reference for the NICU breastfeeding experiences currently encountered by many mothers of preterm and critically ill neonates, further illustrated using a clinical exemplar as well as the author's own observations from neonatal nursing practice. RELEVANCE TO CLINICAL PRACTICE: Shifting away from a dualistic approach requires rethinking breastfeeding support interactions between NICU nurses and mothers. To address the disembodied and often mechanistic approach to care inherent in the dominant Western medical model, a relational approach to breastfeeding support in the NICU is suggested and discussed. CONCLUSION: Future research from a more critical lens is needed to examine the complex dynamics involved when nurses and mothers are negotiating decisions and processes related to infant feeding. In focusing on the relational dimensions of the breastfeeding experience, nurses can resist the dualistic influence and dominant discourses impacting infant feeding and motherhood in the 21st century.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,005 | 0,033 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,001 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,005 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».