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Enregistrement W2896067672 · doi:10.1111/jasp.12550

When and why are proactive employees more creative? Investigations of relational and motivational mechanisms and contextual contingencies in the east and west

2018· article· en· W2896067672 sur OpenAlexaffabout
Greg J. Sears, Winny Shen, Haiyan Zhang

Notice bibliographique

RevueJournal of Applied Social Psychology · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineBusiness, Management and Accounting
ThématiqueJob Satisfaction and Organizational Behavior
Établissements canadiensCarleton University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychologySocial psychologyCreativityPersonalityProactivityModerationGeneralizability theoryWork motivationInteractional justiceSupervisorCollectivismModerated mediationOrganizational commitmentOrganizational justiceIndividualismWork (physics)Developmental psychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Abstract Despite theory and empirical work linking employee proactive personality to individual‐level creativity, less is known about why and under what circumstances this relationship occurs. Drawing inspiration from the dynamic componential model of creativity and innovation in organizations, we report the results of two complementary, multisource field studies conceptualizing and testing interactional justice and intrinsic motivation as mediators of this relationship in two cultural contexts (i.e., China and Canada). We also investigated two potential moderators of these mediated effects: employees’ personal power distance values (in Study 1) and supervisor proactive personality (in Study 2). Although the mediating effect of intrinsic motivation was robust across the two studies, highlighting the cross‐cultural generalizability of this pathway, supplemental analyses in Study 1 indicate that this mechanism was driven by the self‐determination (vs. meaning, competence, or impact) facet of intrinsic task motivation in particular. In contrast, the mediating effect of interactional justice was contingent on both supervisor proactive personality and employee power distance, though at different stages of the process (i.e., Stage 1 vs. Stage 2 moderation, respectively). Taken together, these findings highlight the importance of relational, in addition to motivational pathways, in explaining the influence of proactive personality on creativity, but also suggest that the relational mechanism may be more sensitive to contextual influences.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,467
Score d'incertitude au seuil0,265

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,282
Écart entre enseignants0,238 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations16
Publié2018
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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