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Enregistrement W2896349198 · doi:10.2196/11344

Exploring Social Media Group Use Among Breastfeeding Mothers: Qualitative Analysis

2018· article· en· W2896349198 sur OpenAlexvenueno aff
Kara R. Skelton, Retta R. Evans, Jenna LaChenaye, Jonathan Howard Amsbary, Martha S. Wingate, Laura L. Talbott

Notice bibliographique

RevueJMIR Pediatrics and Parenting · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueBreastfeeding Practices and Influences
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésBreastfeedingThematic analysisFocus groupSocial mediaPsychological interventionSocial supportPsychologyQualitative researchPeer supportDevelopmental psychologyMedicineSocial psychologyNursingSociologyPediatricsPolitical science

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Breastfeeding is well known as the optimal source of nutrition for the first year of life. However, suboptimal exclusively breastfeeding rates in the United States are still prevalent. Given the extent of social media use and the accessibility of this type of peer-to-peer support, the role of social networking sites in enabling and supporting breastfeeding mothers needs to be further explored. OBJECTIVE: This study aimed to leverage mothers' attitudes and behaviors of social media usage to understand effects on breastfeeding outcomes. METHODS: Participants were recruited from 1 probreastfeeding social media group with over 6300 members throughout the United States. Online focus group discussions were conducted with 21 women; interviews were conducted with 12 mothers. Qualitative data were aggregated for thematic analysis. RESULTS: Participants indicated that the social media group formed a community of support for breastfeeding, with normalizing breastfeeding, empowerment for breastfeeding, resource for breastfeeding, and shared experiences in breastfeeding as additional themes. CONCLUSIONS: According to participants, social media groups can positively influence breastfeeding-related attitudes, knowledge, and behaviors as well as lead to longer duration of breastfeeding. The results of this study should be taken into account when designing interventions for breastfeeding mothers.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,014
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,020
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,014
Score d'incertitude au seuil0,074

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0140,020
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0010,000
Bibliométrie0,0020,003
Études des sciences et des technologies0,0040,003
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0010,004
Intégrité de la recherche0,0010,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,144
Tête enseignante GPT0,368
Écart entre enseignants0,225 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations56
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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