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Enregistrement W2896462240 · doi:10.1002/pchj.230

Autistic traits in neurotypical individuals are associated with increased landmark use during navigation

2018· article· en· W2896462240 sur OpenAlexafffund
Caroll‐Ann Blanchette, Jamila Amirova, Véronique D. Bohbot, Greg L. West

Notice bibliographique

RevuePsyCh Journal · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineNeuroscience
ThématiqueAutism Spectrum Disorder Research
Établissements canadiensMcGill UniversityDouglas Mental Health University InstituteDouglas CollegeUniversité de Montréal
Organismes subventionnairesNatural Sciences and Engineering Research Council of Canada
Mots-clésNeurotypicalLandmarkPsychologyGrey matterCognitive psychologyAutismHippocampusSpatial memoryNeuroscienceCaudate nucleusSpatial cognitionCognitionAutism spectrum disorderWorking memoryDevelopmental psychologyCartographyMedicineGeography

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

People adopt two distinct learning strategies during navigation. "Spatial learners" navigate by building a cognitive map using environmental landmarks, and display more grey matter in the hippocampus. Conversely, "response learners" memorize a series of rigid turns to navigate and display more grey matter in the caudate nucleus of the striatum. Evidence has linked these two structures with autism spectrum disorder (ASD) and autistic traits in non-clinical populations. Both people with ASD and neurotypical people with higher levels of autistic traits have been shown to display more grey matter in the hippocampus and less functional activity in the caudate nucleus. We therefore tested 56 healthy participants who completed the Autism Quotient (AQ) Scale and the 4-on-8 Virtual Maze (4/8 VM), which determines the reliance on landmarks during navigation. We found that people who relied on landmarks during navigation also displayed significantly higher scores on the AQ Scale. Because spatial strategies are associated with increased attention to environmental landmark use and are supported by the hippocampus, our results provide a potential behavioral mechanism linking higher autistic traits (e.g., increased attention to detail and increased sensory processes) to increased hippocampal grey matter.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Observationnel · Signal consensuel: Observationnel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,006
Score d'incertitude au seuil0,012

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,001
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0030,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,044
Tête enseignante GPT0,313
Écart entre enseignants0,269 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeObservationnel
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations6
Publié2018
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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