Risperidone But Not Quetiapine Treatment Is Associated With Increased Appetite But Not Satiety Hormones in Children During An Oral Glucose Tolerance Test
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Second-generation antipsychotics (SGAs) are commonly used to treat children with mental health conditions (MHCs) but are associated with adverse effects including obesity, hypertension, dyslipidemia, and type 2 diabetes. The mechanisms underlying these complications are unknown, but it has been suggested that SGAs increase appetite leading to weight gain. The present objective was to perform a pilot study to investigate appetite and satiety hormones in SGA-treated (risperidone or quetiapine) and SGA-naive children with similar mental health conditions. METHODS: Oral glucose tolerance tests (OGTTs) were conducted in SGA-naive (n = 18), risperidone-treated (n = 20), and quetiapine-treated (n = 16) children recruited from the British Columbia Children's Hospital Psychiatry Department. Over 5 time-points during the OGTT, appetite questionnaires using a visual analogue scale were administered, and blood was collected to measure ghrelin, peptide YY, glucose-dependent insulinotropic polypeptide, glucagon-like protein 1, leptin, and adiponectin. Mixed model analyses were conducted to examine between-group differences. RESULTS: The children were similar in age, psychiatric diagnosis, and global assessment of functioning scores. Body mass index z-scores were also similar between groups. Appetite was increased during the OGTT in the risperidone-treated compared with the SGA-naive group for 2 questions ("How strong is your desire to eat"; P = 0.003 and "How much food do you think you can eat"; P = 0.028). No differences in satiety hormones were observed between the 3 groups. CONCLUSIONS: Risperidone treatment in youth is associated with elevated appetite during an OGTT, with no differences in gut peptides or adipocytokines to explain risperidone's effect on appetite. Further research is needed to explore other mediators of weight gain and metabolic dysfunction in SGA-treated youth.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,000 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,001 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,001 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».