Development and Validation of Phonetically Balanced Speech Perception Test in Urdu Language
Notice bibliographique
Résumé
Purpose: The tool of speech or language assessment is required to be linguistically and culturally appropriate for the individual being tested. Testing in native language is essential if an audiologist or speech and language therapist wants to test the speech perception capacities of an individual and to use the data for further planning and monitoring of the therapeutic efforts. Numerous speech perception tests are available in different international and regional languages. But in Urdu language, no such tool is available to the clinicians to check the speech perception abilities of hearing impaired individuals. Therefore, this study was designed to: (1) estimating the frequency of occurrence of Urdu consonants; (2) developing a speech perception test in Urdu Language for children with hearing impairment; and (3) establishing the reliability and validity of the test. Methods: This study was carried out in three stages. In stage I, structural attributes of the test were planned. During stage II, firstly mean phonetic occurrence of each consonant in Urdu language was calculated. Secondly, a pool of most common image-able Urdu words was generated from which a 25 word-list for identification task was created. Finally, the speech perception test was finalized after establishing its content validity. In stage III, reliability and validity of the test was established through a pilot study conducted via randomly selected 100 normally hearing and 30 hearing impaired subjects. Results: The Urdu speech perception test is a non-verbal, norm referenced test. Content, predictive and construct validity was established. Split half reliability of the test was 0.798 and test-retest reliability was 0.881 which was found to be significant at α = 0.05 and α = 0.01 level of significance respectively. Inter-scorer reliability was 0.598 which was significant at α = 0.10 level. Conclusions: The Urdu speech perception test is a reliable, validated and linguistically appropriate non verbal tool to check the speech perception abilities of children with hearing impairment.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».