Linked models and theories: a tool for school nutrition policies deployment
Notice bibliographique
Résumé
Purpose The purpose of this paper is to explore the pertinence of using an integrated conceptual framework based on several theories and models to guide interviews with adults and youth as a prelude to school nutrition policy (SNP) deployment. Design/methodology/approach Appropriate socio-behavioral and communication theories and models within a social marketing approach were used to build the integrated conceptual framework of this study. The target population consists of 115 multidisciplinary key stakeholders in Lebanon. Directed and semi-structured individual interviews and focus groups were conducted by using questionnaires associated with the variables of the framework. Collected data have been submitted to a thematic qualitative analysis. Findings Combining theories and models increases the potential for understanding the broader determinants of SNP deployment. It is important to choose a holistic theoretical perspective: to study key stakeholders’ perceptions of the facilitators and barriers of SNP development and implementation, to emphasize the active participation of communities and to guide the work of policy and decision makers. Practical implications This research offers perspectives on determinants factors envisaged in the deployment of SNP that help key stakeholders in their promotion and communication practices. Social implications For public policy makers, this research suggests a need to address communities perceptions’ of an eventual SNP deployment. Originality/value The comprehensive integrated conceptual framework proposed in this study amalgamates several variables involved in the process of health promotion under various categories to facilitate SNP deployment.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,003 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».