Instructor Opinions on the Use of Turkish Folk Music of Syncopated Style in Cello Training
Notice bibliographique
Résumé
The ability of the music teacher to provide a more qualified education in the professional life and to express himself musically is directly proportional to the quality of the previous instrument training. Studies revealed that the Turkish music products are not used sufficiently in the instrument training given by the institutions of music education and the inadequacy of the customized Turkish music products for use in education. From this point of view, the aim of this study is to determine the usage status of works and studies of Turkish folk music of syncopated style arranged for cello training and the effects of theoretical knowledge, technical and musical readiness on performing works with syncopated method and to determine the effects of their level and to reveal the problems experienced by the students and to offer solutions for these problems in the direction of the opinions of the instructors who give cello training to music teacher education undergraduates. The data were collected through a semi-structured interview form developed by the researcher. In the analysis of the collected data, descriptive analysis method was used from qualitative research methods. When the data were analyzed, it can be concluded that Turkish folk music works and studies of syncopated style used in cello education are numerically inadequate, that the limited available resources are higher than the levels of the students, and that the students have a good theoretical knowledge level about the subject but the levels of readiness in terms of cello techniques in practice are insufficient to perform these tunes. The most important problems experienced by students in performing these melodies are level difficulty, sight-reading, left hand position shifts and use of bows.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,004 | 0,014 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,001 |
| Communication savante | 0,001 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».