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Enregistrement W2897374982 · doi:10.29173/mlj1021

The Problem of "Relevance": Intelligence to Evidence Lessons from UK Terrorism Prosecutions

2018· article· en· W2897374982 sur OpenAlex
Leah West

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.
aboutLe titre ou le résumé porte un signal canadien du lexique géographique.

Notice bibliographique

RevueManitoba Law Journal · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiqueIntelligence, Security, War Strategy
Établissements canadiensPublic Safety CanadaUniversity of Ottawa
Organismes subventionnairesU.S. Department of Justice
Mots-clésRelevance (law)TerrorismPolitical scienceCriminologyLawPsychology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

As of November 2017, 60 known foreign terrorist fighters have been permitted to return and live in Canada without criminal consequence.The reason for this, according to the Minister of Public Safety, is the problem of using information collected for intelligence purposes as evidence in criminal proceedings.Often referred to as the "intelligence to evidence" (I2E) dilemma, this challenge has plagued Canada's terrorism prosecutions since the Air India bombing in 1985.Yet, not all countries struggle to bring terrorists to justice.Canada's prosecution statistics pale in comparison to the United Kingdom.In a democracy committed to upholding the rule of law and respecting human rights, prosecuting terrorists is the strongest and most transparent deterrent to this threat.This article argues that as the threat of terrorism grows both domestically and abroad, Canada must learn from the UK's experience and reform the rules of evidence to ensure that criminal charges are pursued.This article will outline and compare the relevant Canadian and UK rules of evidence and assess their practical implications for national security prosecutions in light of primary research conducted in London in the fall of 2017.It concludes with a series of legislative and organizational reforms to improve the efficiency of Canadian terrorism trials.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Théorique ou conceptuel · Signal consensuel: Théorique ou conceptuel
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,567
Score d'incertitude au seuil0,998

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0030,002
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,080
Tête enseignante GPT0,377
Écart entre enseignants0,296 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle