Elevations in MicroRNA Biomarkers in Serum Are Associated with Measures of Concussion, Neurocognitive Function, and Subconcussive Trauma over a Single National Collegiate Athletic Association Division I Season in Collegiate Football Players
Notice bibliographique
Résumé
This prospective controlled observational cohort study assessed the performance of a novel panel of serum microRNA (miRNA) biomarkers on indicators of concussion, subconcussive impacts, and neurocognitive function in collegiate football players over the playing season. Male collegiate student football athletes participating in a Division I Football Bowl Subdivision of the National Collegiate Athletic Association (NCAA) were enrolled. There were a total of 53 participants included in the study, 30 non-athlete control subjects and 23 male collegiate student football athletes. Neurocognitive assessments and blood samples were taken within the week before the athletic season began and within the week after the last game of the season and measured for a panel of pre-selected miRNA biomarkers. All the athletes had elevated levels of circulating miRNAs at the beginning of the season compared with control subjects (p < 0.001). Athletes with the lowest standard assessment of concussion (SAC) scores at the beginning of the season had the highest levels of miRNAs. The area under the curve (AUC) for predicting pre-season SAC scores were miR-195 (0.90), miR-20a (0.89), miR-151-5p (0.86), miR-505* (0.85), miR-9-3p (0.77), and miR-362-3p (0.76). In athletes with declining neurocognitive function over the season, concentrations of miRNAs increased over same period. There were significant negative correlations with miR-505* (p = 0.011), miR-30d (p = 0.007), miR-92 (p = 0.033), and (p = 0.008). The miRNAs correlating with balance problems were miR-505* (p = 0.007), miR-30d (p = 0.028), and miR-151-5p (p = 0.023). Those correlating with poor reaction times were miR-20a (0.043), miR-505* (p = 0.049), miR-30d (p = 0.031), miR-92 (p = 0.015), and miR-151-5p (p = 0.044). Select miRNAs were associated with baseline concussion assessments at the beginning of the season and with neurocognitive changes from pre to post-season in collegiate football players. Should these findings be replicated in a larger cohort of athletes, these markers could potentially serve as measures of neurocognitive status in athletes at risk for concussion and subconcussive injuries.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,002 | 0,004 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».