Defining and evaluating transdisciplinary research: implications for aging and technology
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
Purpose: Transdisciplinary research has the potential to enhance the real-world impact of the field of aging and technology. This is a context-driven and problem-focused approach to knowledge production that involves collaboration across scientific disciplines and academic and nonacademic sectors. To sustain broader implementation of this approach, a scoping review was conducted on the impact of this approach on research processes, outcomes and uptake.Materials and Methods: A systematic search was conducted of aging, health/medicine, and technology literatures indexed in three electronic data bases (Medline/OVID, EBSCO, ProQuest) from 1 January 2005 to 31 December 2015. Search terms included three themes: (1) transdisciplinarity; (2) research outcomes and (3) social change.Results: Twenty articles met the inclusion criteria. We found that a transdisciplinary approach to research enhances integration of diverse knowledge, scientific and extra-scientific outcomes, capacity to engage in translational research and the uptake of research knowledge. We also identified a number of facilitators and barriers to successful implementation of this approach. No articles evaluating transdisciplinary research specifically in the context of aging and technology were found.Conclusions: Adoption of transdisciplinary research in aging and technology may foster greater uptake of technological innovation in the real-world by supporting integration of diverse knowledge and enhancing engagement of experiential and nonacademic stakeholders in the research and development process. However, supporting successful implementation of this approach requires investment of personal and structural resources. More research is needed to better understand the evidence base on the adoption of this approach in aging and technology projects.IMPLICATIONS FOR REHABILITATIONTransdisciplinary research is context-driven and problem-focused and involves collaboration between academic and non-academic sectors.A transdisciplinary approach can enhance knowledge integration, scientific productivity and capacity and public involvement in research.Future research is needed to determine the effectiveness of transdisciplinarity for optimizing the development and uptake of assistive technologies.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,012 | 0,027 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,004 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,010 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle