Exploring the Effect of Expulsion on Student’s Psycho-Social Development
Notice bibliographique
Résumé
Expulsion from school is a life changing event and can leave a big scar in students’ lives making them feel lost or miserable. This incident might change the direction of a student’s life and whether the outcome is good or bad, will largely depend on the student. However, without keen intercession especially from parents, this interference in the students' lives might have an unsalvageable effect. This narrative case study aims to find out about an expelled girl’s life once she left her old school where she was expelled from. The intention of this study is to understand how the respondent recognizes and overcomes her negative perception and emotions as an expelled student in the new school in regards to her psychosocial development. Results from the findings using qualitative interviewing, journal writing, and document analysis show four notable areas. The expelled student (1) expresses deep feeling of contrition after expulsion, (2) managed her emotions by surrounding herself in the company of people who gave her moral support like her parents, teachers and friends (3) parents, particularly mother, was the most pivotal in helping through her emotions, (4) feels the expulsion was unfair, but supports zero tolerance policies for serious offenses. This research provides valuable information regarding the expulsion experience of a student and addresses the effect on the student’s psychosocial development. The analysis concludes that expulsion can be coped by the student with proper guidance and leads the expulsion experience in a positive way.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,001 |
| Études des sciences et des technologies | 0,005 | 0,007 |
| Communication savante | 0,005 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,007 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,004 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».