How visual art -making activities impact the overall wellbeing of retired seniors : a case study of Creek Springs Retirement Center in Vancouver, Canada
Notice bibliographique
Résumé
The aim of this thesis is to inquire into how engagement in visual art-making activities can impact the overall wellbeing of elderly seniors in retirement centres. My basic interest was to explore the possibilities and limitations of visual art-making activities in the lives of the seniors. As an artist, researcher and teacher, I was guided by an a/r/tographical case study methodology of research. Using living inquiry as focus, I created openings, allowed slippages and gave way for loss, shift, and rupture to create presence through absence during the visual art-making activities with the seniors. The research was situated in an independent living facility in Vancouver BC whereby the elderly seniors voluntarily had an opportunity to work with various materials and tools to create visual art works. Seventeen participants were involved in three workshops that took two hours each. As the researcher I documented the proceedings through detailed field notes, photographs, audial recording and videos. The process of art-making provided the seniors with an opportunity to relate to their lives. Art-making activities have the power to encourage conversations about the present, the past and the future thus giving hope and direction to the seniors. Visual art- making activities elicited humour leading to social enjoyment, boosted self-confidence and raised self-esteem for the seniors. This research has demonstrated that making with materials, social connectedness and the flow in the process of making are essential attributes that can contribute to the overall wellbeing of the elderly. It was also clear that completion is not an end of learning, instead it is a state of continuing change that invites the seniors to explore more creative possibilities. The study hopes to share concerns raised by the senior residents and hence benefit the larger community as programs are designed for retirement centres. This may eventually generate guidelines for directing visual art-making activities for the seniors in retirement centres.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,003 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,001 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,002 | 0,002 |
| Études des sciences et des technologies | 0,026 | 0,004 |
| Communication savante | 0,005 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,002 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,002 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,004 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».