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Enregistrement W2898338779 · doi:10.1097/hrp.0000000000000184

The Prevalence of Negative Symptoms Across the Stages of the Psychosis Continuum

2018· review· en· W2898338779 sur OpenAlexaff
Geneviève Sauvé, Mathieu B. Brodeur, Jai Shah, Martín Lepage

Notice bibliographique

RevueHarvard Review of Psychiatry · 2018
Typereview
Langueen
DomaineMedicine
ThématiqueSchizophrenia research and treatment
Établissements canadiensDouglas Mental Health University Institute
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésPsychosisNegative symptomMedicinePsychiatryClinical psychologyPsychological interventionYoung adultPsychologyInternal medicine

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Patients in every stage of the psychosis continuum can present with negative symptoms. While no treatment is currently available to address these symptoms, a more refined characterization of their course over the lifetime could help in elaborating interventions. Previous reports have separately investigated the prevalence of negative symptoms within each stage of the psychosis continuum. Our aim in this review is to compare those prevalences across stages, thereby disclosing the course of negative symptoms. METHODS: We searched several databases for studies reporting prevalences of negative symptoms in each one of our predetermined stages of the psychosis continuum: clinical or ultra-high risk (UHR), first-episode of psychosis (FEP), and younger and older patients who have experienced multiple episodes of psychosis (MEP). We combined results using the definitions of negative symptoms detailed in the Brief Negative Symptom Scale, a recently developed tool. For each negative symptom, we averaged and weighted by the combined sample size the prevalences of each negative symptom at each stage. RESULTS: We selected 47 studies totaling 1872 UHR, 2947 FEP, 5039 younger MEP, and 669 older MEP patients. For each negative symptom, the prevalences showed a comparable course. Each negative symptom decreased from the UHR to FEP stages and then increased from the FEP to MEP stages. CONCLUSIONS: Certain psychological, environmental, and treatment-related factors may influence the cumulative impact of negative symptoms, presenting the possibility for early intervention to improve the long-term course.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,002
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,001
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Revue systématique · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Synthèse · Signal consensuel: Synthèse
Score de désaccord entre enseignants0,632
Score d'incertitude au seuil0,738

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0020,001
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0020,002
Bibliométrie0,0000,001
Études des sciences et des technologies0,0000,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0020,000
Intégrité de la recherche0,0000,001
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,026
Tête enseignante GPT0,375
Écart entre enseignants0,349 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeRevue systématique
Domainenon disponible
GenreSynthèse

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations52
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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