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Enregistrement W2898805113 · doi:10.1017/tdo.2018.8

GLOSSING THE GLOSS: READING PETER LOMBARD’S <i>COLLECTANEA</i> ON THE PAULINE EPISTLES AS A HISTORICAL ACT

2018· article· en· W2898805113 sur OpenAlex
Peter O’Hagan

Pourquoi ce travail est dans la base

Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.

affAu moins un auteur déclare une institution canadienne dans l'instantané OpenAlex épinglé.

Notice bibliographique

RevueTraditio · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineArts and Humanities
ThématiqueMedieval Literature and History
Établissements canadiensUniversity of Toronto
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésExegesisOralityScholarshipFaithReading (process)PhilosophyLiteratureReception theoryClassicsHistorySociologyTheologyArtLinguisticsLiteracyLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Peter Lombard's influential commentary on the Pauline Epistles, the Collectanea in omnes divi Pauli epistolas, has received little extended analysis in scholarly literature, despite its recognized importance both in its own right and as key for the development of his Sentences. This article presents a new approach to studying the Collectanea by analyzing how Lombard's commentary builds on the Glossa “Ordinaria” on the Pauline Epistles. The article argues for treating the Collectanea as a “historical act,” focusing on how Lombard engages with the biblical text and with authoritative sources within which he encounters the same biblical text embedded. The article further argues for the necessity of turning to the manuscripts of both the Collectanea and the Glossa, rather than continuing to rely on inadequate early modern printed editions or the Patrologia Latina. The article then uses Lombard's discussion of faith at Romans 1:17 as a case study, demonstrating the way in which Lombard begins from the Glossa, clarifies its ambiguities, and moves his analysis forward through his use of other auctoritates and theological quaestiones. A comparison with Lombard's treatment of faith in the Sentences highlights the close links between Lombard's biblical lectures and this later work. The article concludes by arguing that scholastic biblical exegesis and theology should be treated as primarily a classroom activity, with the glossed Bible as the central focus. Discussion of Lombard's work should draw on much recent scholarship that has begun to uncover the layers of orality within the textual history of scholastic works.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesÉtudes des sciences et des technologies, Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Autre · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,889
Score d'incertitude au seuil1,000

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0020,001
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0040,001

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,047
Tête enseignante GPT0,227
Écart entre enseignants0,180 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle