The Development of Media and Special Event through Cooperative Learning to Raise Funds for Students with Financial Difficulties at Faculty of Industrial Education and Technology
Notice bibliographique
Résumé
This research was aimed (a) to develop media and special event through cooperative learning to raise funds for students with financial difficulties at Faculty of Industrial Education and Technology, (b) to evaluate the quality of such media and special event, (c) to measure the learning achievements and the satisfaction of students towards cooperative learning, and (d) to measure the satisfaction of participants in such event. This research was both quantitative and qualitative. There were two sampling groups in this study. The first group consisted of 34 students who enrolled in the ETM 361 Presentation Skills II course in the second semester of the academic year 2017. The second group consisted of 297 participants in the event. The statistical analysis included means score, standard deviation and dependent t-test for research hypothesis testing. The results from the quantitative analysis showed that the quality of the contents was at a very good level (=4.90, S.D.=0.17) and the quality of the media and special event was at a very good level (=4.71, S.D.=0.43). The cooperative learning consisted of 6 stages as in 1) examining problems, 2) planning, 3) implementing, 4) reviewing and follow-up, 5) practicing and presentation, and 6) reflection and evaluation. The learning achievements of students through cooperative learning showed that their average post-test score was higher than their average pre-test score with a statistically significant difference at the.05 level. The cooperative learning increased the teamwork among the students. The students expressed the highest level of satisfaction towards the cooperative learning (=4.76, S.D.=0.42). The participants expressed a high level of satisfaction towards the event (=4.43, S.D.=0.63). The most common problem during the event was lack of communications among students and it could be resolved by the use of social network or closed group on Facebook to report activities and follow-up. The benefit from this event was that the students spent more time working for others and therefore their service mind increased. It could be concluded that the media and special event through cooperative learning could be used on future occasions.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction machine sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.
Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,003 | 0,006 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,001 | 0,000 |
| Communication savante | 0,002 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,001 | 0,003 |
| Intégrité de la recherche | 0,001 | 0,001 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,002 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».