An Interactive Virtual Reality Tour for Adolescents Receiving Proton Radiation Therapy: Proof-of-Concept Study
Pourquoi ce travail est dans la base
Une base qui oublie comment elle a trouvé un travail ne peut pas être vérifiée. Voici les voies qui ont admis celui-ci.
Notice bibliographique
Résumé
BACKGROUND: Child life therapists provide patient education for children undergoing radiation therapy to assist in coping with and understanding their treatment. OBJECTIVE: This proof-of-concept study aimed to determine the feasibility of incorporating a 360-degree video tour via a virtual reality system for children scheduled to receive radiation therapy. The secondary objective was to qualitatively describe each subject's virtual reality experience. METHODS: Children aged ≥13 years scheduled to receive proton radiation therapy were included in the study. Subjects watched the 360-degree video of the radiation therapy facility in an immersive virtual reality environment with a child life therapist experienced in coaching children receiving radiation therapy and completed a survey after the tour. RESULTS: Eight subjects consented to participate in the study, and six subjects completed the 360-degree video tour and survey. All the enrolled patients completed the tour successfully. Two subjects did not complete the survey. Two subjects requested to pause the tour to ask questions about the facility. Five subjects said the tour was helpful preparation before undergoing proton radiation therapy. Subjects stated that the tour was helpful because "it showed [them] what's to come" and was helpful to see "what it's like to lay in the machine." One subject said, "it made me feel less nervous." Six subjects stated that they would like to see this type of tour available for other areas of the hospital, such as diagnostic imaging rooms. None of the subjects experienced nausea or vomiting. CONCLUSIONS: The 360-degree video tour allowed patients to explore the treatment facility in a comfortable environment. Participants felt that the tour was beneficial and would appreciate seeing other parts of the hospital in this manner.
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Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,001 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,000 | 0,000 |
| Communication savante | 0,000 | 0,000 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle