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Enregistrement W2899184302 · doi:10.3138/ctr.176.007

Assembling Collaboration in the Debris Field: From Psychogeography to Choreographies of Assembly

2018· article· en· W2899184302 sur OpenAlexvenueaboutno aff
Mary Elizabeth Luka

Notice bibliographique

RevueCanadian Theatre Review · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineSocial Sciences
ThématiquePublic Spaces through Art
Établissements canadiensnon disponible
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésStorytellingNarrativeCitizenshipPower (physics)DebrisField (mathematics)Visual artsNova scotiaHistoryMedia studiesSociologyGender studiesArtGeographyPolitical scienceArchaeologyPoliticsLiteratureLaw

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Between 2012 and 2017, Nova Scotia-based Narratives in Space + Time Society (NiS+TS) brought together more than 100 collaborators and hundreds of participants in several public art walks for Walking the Debris Field: Public Geographies of the Halifax Explosion. Through co-creation, including strategies of collaboration and sensorial storytelling in an embodied practice of creative citizenship, NiS+TS was able to generate—in time for the centenary of the devastating 1917 explosion in the Halifax harbour—a choreographed assembly that ably juxtaposed missing memories, histories, legacies, and present-day possibilities. Until the last few years, very few of the stories about the explosion and its aftermath included Mi’kmaq, working-class, immigrant, or African Nova Scotian experiences, even though these were communities deeply affected by the explosion. The first NiS+TS public art walk offering experiences of these stories drew fifty people, while the final attracted almost 200. The Debris Field events also resulted in the production of new forms of storytelling, including a free iOS app, ‘Drifts,’ and a shared website with the City of Halifax in time for the centenary ( intothedebrisfield.ca/ ). The kind of embedded, grounded power reflected in projects like Debris Field came through the growing assemblies of participants engendered by NiS+TS. The coordinated movements of such large bodies of people through spaces on which certain communities have been built, and from which other communities have been erased, makes more pertinent, and far less abstract, the deeply sedimented histories of class, gender, race, and mobility/ability in the city.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,001
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: Sans objet
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: aucune
Score de désaccord entre enseignants0,791
Score d'incertitude au seuil0,477

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0010,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,004
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0010,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0000,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,021
Tête enseignante GPT0,349
Écart entre enseignants0,328 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations5
Publié2018
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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