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Enregistrement W2899402063 · doi:10.1159/000493119

Prescription Drug Shortages: Impact on Neonatal Intensive Care

2018· article· en· W2899402063 sur OpenAlexaff
Victoria C. Ziesenitz, Erin R. Fox, Mark S. Zocchi, Samira Samiee‐Zafarghandy, Johannes N. van den Anker, Maryann Mazer‐Amirshahi

Notice bibliographique

RevueNeonatology · 2018
Typearticle
Langueen
DomaineEconomics, Econometrics and Finance
ThématiquePharmaceutical Economics and Policy
Établissements canadiensMcMaster University
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésEconomic shortageMedicineMedical prescriptionInterquartile rangeDrugInternal medicinePharmacology

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

BACKGROUND: Prescription drug shortages have increased significantly during the past two decades and also impact drugs used in critical care and pediatrics. OBJECTIVES: To analyze drug shortages affecting medications used in neonatal intensive care units (NICUs). METHODS: Drug shortage data for the top 100 NICU drugs were retrieved from the University of Utah Drug Information Service from 2001 to 2016. Data were analyzed focusing on drug class, formulation, reason for shortage, and shortage duration. RESULTS: Seventy-four of the top 100 NICU drugs were impacted by 227 shortages (10.3% of total shortages). Twenty-eight (12.3%) shortages were unresolved as of December 2016. Resolved shortages had a median duration of 8.8 months (interquartile range 3.6-21.3), and generic drugs were involved in 175 (87.9%). An alternative agent was available for 171 (85.8%) drugs but 120 (70.2%) of alternatives were also affected by shortages. Parenteral drugs were involved in 172 (86.4%) shortages, with longer durations than nonparenteral drugs (9.9 vs. 6.4 months, p = 0.022). The most common shortage reason was manufacturing problems (32.2%). CONCLUSIONS: Drug shortages affected many agents used in NICUs, which can have quality and safety implications for patient care, especially in extremely low birth weight infants. Neonatologists must be aware of current shortages and implement mitigation strategies to optimize patient care.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction distillée sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,000
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,000
Version: codex-gemma-dda1882f352aStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
Catégories consensuellesCharge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Sans objet · Signal consensuel: aucune
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,838
Score d'incertitude au seuil0,999

Scores Codex et Gemma par catégorie

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0000,000
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0000,000
Études des sciences et des technologies0,0000,000
Communication savante0,0000,000
Science ouverte0,0000,000
Intégrité de la recherche0,0000,000
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0020,004

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,039
Tête enseignante GPT0,312
Écart entre enseignants0,273 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.

Devis d'étudeSans objet
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations13
Publié2018
Routes d'admission1
Résumé présentoui

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