La visión comparada: nuevos sistemas de selección de la alta función pública en las democracias avanzadas
Notice bibliographique
Résumé
espanolEl articulo realiza un examen comparado de sistemas de seleccion en paises de nuestro entorno que constituyen un referente de buenas practicas en la gestion por competencias de los recursos humanos. Se parte para ello de un breve diagnostico de las debilidades de nuestros procesos selectivos y se describen experiencias comparadas que pueden orientar futuras reformas. En la fase de definicion de las necesidades y perfiles se describe la experiencia francesa de gestion planificada de efectivos y competencias, que ha dado lugar al Repertorio Interministerial de Profesiones del Estado y al Diccionario Interadministrativo de Competencias de las Profesiones del Estado. En la fase de reclutamiento se examinan las actuaciones dirigidas a reforzar la marca como empleador de la administracion federal canadiense, y los diferentes programas desarrollados en el Reino Unido para asegurar la diversidad social del empleo publico. En la fase de seleccion se analizan los modelos de Francia, Reino Unido, Belgica, Irlanda y las instituciones europeas, asi como el modo en el que estas experiencias podrian trasladarse a nuestros sistemas selectivos EnglishThe article carries out a comparative examination of selection systems in neighboring countries that consti-tute a reference of good practices in human resources competency-based management. We start with a brief diagnosis of the weaknesses of our selection processes and describe comparative experiences that can guide future reforms. In the definition phase of needs and profiles, the French experience of planned management of staff and competencies is described, which has led to the Interministerial Inventory of State-sector Jobs and the Interadministrative Dictionary of Competencies of the State-sector Jobs. The recruitment phase examines the actions aimed at strengthening the employer brand of the Canadian federal administration, and the different programs developed in the United Kingdom to ensure the social diversity of public employment. In the selection phase the models of France, the United Kingdom, Belgium, Ireland and the European institutions are analyzed, as well as the way in which these experiences could be transferred to our selection systems euskaraArtikuluak hautapen-sistemen azterketa konparatua egiten du giza baliabideen gaitasunen araberako kudeaketan jarduera onak egiten dituzten inguruko herrialdeetan. Horretarako, gure hautapen-prozesuen ahultasunen diagnostiko laburra egiten da aurrena, eta etorkizuneko aldaketak bideratu ditzaketen esperientzia konparatuak azaltzen dira gero. Premiak eta profilak zehazteko fasean, Frantziak langileak eta gaitasunak modu planifikatuan kudeatzeko duen eskarmentua azaltzen da, Estatuko Lanbideen Ministerioarteko Errepertorioa eta Estatuko Lanbideen Gaitasunen Administrazioarteko Hiztegia ekarri baititu. Errekrutatzefasean, Kanadako administrazio federaleko enplegatzaile gisa marka indartzeari zuzendutako jarduerak aztertzen dira, bai eta Erresuma Batuko enplegu publikoan gizarte-aniztasuna egotea ziurtatzeko garatu diren hainbat programa aztertu ere. Hautapen-fasean, Frantziako, Erresuma Batuko, Belgikako, Irlandako eta Europako erakundeen ereduak aztertzen dira, eta esperientzia horiek gure hautapen-sistemetara ekartzeko moduak esploratzen
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,015 | 0,010 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,002 | 0,002 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,003 | 0,001 |
| Bibliométrie | 0,001 | 0,008 |
| Études des sciences et des technologies | 0,006 | 0,006 |
| Communication savante | 0,009 | 0,002 |
| Science ouverte | 0,005 | 0,001 |
| Intégrité de la recherche | 0,003 | 0,003 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,005 | 0,001 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; les deux têtes enseignantes s’accordent sur ce qui est montré ici.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».